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寇西容
  • 寇西容
  • 入学年级 初一
    就读学校 济南历城三中
  • 学习课程
  • 学习周期 2016年9月-至今
  • 学习成效 数学成绩146分(稳定);英语成绩140分(稳定)
  • 学习情况
  • 阶段性成果
  • 主讲教师
  • 学前情况
    前期学科规划老师跟家长学生沟通过程中,了解孩子其他科目非常不错,只是数学和英语还需再稳定提升,给学生做了学情测试,学生整体还是不错的,目标为中考重点中学。
    学习管理及过程
    课频:2016年9月-至今 每周两次课.语文,数学各一次,每次2小时
    学习感悟

    在朴新学习了两年多,这段时间虽然有些辛苦,虽然在接受一次次的自我挑战,但在老师的教导和自己的努力下,我不再惧怕挑战,并且愿意与之前的自己一决高下!

    数学这一学科是活的,不是死板的,所以只靠记公式,记结论是远远不够的。它需要灵活变通,举一反三。我认为学习数学,首先要对他产生兴趣然后再讲究解题思路。课上老师新授课,讲例题时一定认真听,记笔记,整理错题也很重要。

    英语这门学科是一种语言,并不是一个可以急功近利的学科而是一个慢慢积累的过程。单词就像是地基,语法、词组就像是无处不需的砖块、泥土,做题方法、课外阅读就像是那层鲜美的油漆。

    每当我碰壁,有不懂的地方, 鲍老师和邓老师都会仔细讲解,才让我在挑战面前不畏退缩,取得好成绩。感谢老师对我的付出和教导!

    教师评语

    孩子真的很懂事,很聪明,很有自己的想法,情商也很在线。不管是课堂听讲,还是回家写课后作业也好,都非常认真,可见全力以赴备战中考的决心之大!

    英语是一个不能急功近利的学科,是一个累积的过程,很多学生不背单词就直接读文章,语法学的比较混乱,以至于英语成绩一直提不上去,寇同学就比较明白这个道理。想要读懂一篇文章,首先要读懂一句话,一个句子是由几个单词用语法连接起来的,所以必须知道每个单词的意思,找到句子主谓宾,完成翻译,老师就是通过这样的方式教王同学学习方法,最后提升成绩.

    数学就不能像英语那样死记硬背,数学讲究的还是解题方法,每个小的知识点都要知道它是怎么来的,以至于遇到类似的题就可以很快解决,除了上课时间,还需要课下抽出一些时间消化,不懂就问。

    每个孩子都有自己的独特之处,我们要做的是如何发掘他们的这种独特,从而帮助到他们提升成绩。

  • 学习周期
    2016年9月-至今
    入学成绩
    000
    阶段性学习成果
    • 鲍可可
      • 鲍可可
      • 主讲 数学
      • 山东师范大学毕业,持有数学教师资格证,现任总部校区数学老师一职,被学生所喜欢,家长信任度极高
    • 邓莹
      • 邓莹
      • 主讲 英语
      • 致力于青少年英语学习,曾帮助3000多名学员在英语学习上取得长足的进步;擅长青少年心理教育、注重学生学习能力及身心健康的全面发展;对家庭教育颇有研究,能够有效帮助家长解决与孩子沟通的问题。